| Τίτλος
|
Συγγραφέας
|
Θέμα
 |
| [Αποδείξεις κ.λπ. της ΑΓΣ]
|
Δημήτρης Γληνός, Κ.Δ. Σωτηρίου, Μυρσίνη Κλεάνθους, Σωκράτης Β. Κουγέας |
Ανωτέρα Γυναικεία Σχολή |
| [Ανωτέρα Γυναικεία Σχολή: Προγράμματα, μαθήματα, κ.λπ.]
|
Δημήτρης Γληνός |
Ανωτέρα Γυναικεία Σχολή |
| Ανωτέρα Γυναικεία Σχολή: Ταμείον
|
Δημήτρης Γληνός |
Ανωτέρα Γυναικεία Σχολή |
| [Ανωτέρα Γυναικεία Σχολή:] Κατάλογος κυριών
|
Δημήτρης Γληνός |
Ανωτέρα Γυναικεία Σχολή |
| Ανωτέρα Γυναικεία Σχολή
|
Δημήτρης Γληνός |
Ανωτέρα Γυναικεία Σχολή |
| Συνεδρίαση 11.2.22
|
Δημήτρης Γληνός |
Ανωτέρα Γυναικεία Σχολή |
| [Ανωτέρα Γυναικεία Σχολή: Προγράμματα, μαθήματα, πρακτικά κ.λπ.]
|
Δημήτρης Γληνός |
Ανωτέρα Γυναικεία Σχολή |
| [Διάφορα υλικά για την εκπαίδευση και την πολιτική]
|
Διάφοροι συντάκτες |
Υπουργείο Παιδείας, Απόκομμα |
| [Η έκδοση της Αναγέννησης. Υλικά]
|
Δημήτρης Γληνός |
Περιοδικό Αναγέννηση, Απόκομμα |
| Για τη Βιβλιοθήκη της [Παιδαγωγικής] Ακαδημίας: κατάλογος
|
Δημήτρης Γληνός, Διάφοροι συντάκτες |
Παιδαγωγική Ακαδημία, Βιβλιογραφία |
| Bulletin de presse
|
Άγνωστος |
L'Intenational des travailleures de l'enseignemet, Βιβλιογραφία |
| Circulaires n.1-2 και Παραρτήματα
|
Άγνωστος |
Association international des ecrivains revolutionaires, Βιβλιογραφία |
| [Βιβλιογραφικά]
|
Δημήτρης Γληνός |
Εκπαιδευτικός Όμιλος, Βιβλιογραφία |
| [Βιβλιογραφία - Διδασκαλεία - Πρόγραμμα]
|
Δημήτρης Γληνός |
Διδασκαλείον Μέσης Εκπαιδεύσεως, Βιβλιογραφία |
| Pedagogie sovietique
|
Άγνωστος |
L'Intenational des travailleures de l'enseignemet, Βιβλιογραφία, Εκπαίδευση |
| [Συνδρομές και ανταλλαγές περιοδικών]
|
Κ.Δ. Σωτηρίου |
Εκπαιδευτικός Όμιλος, Βιβλιογραφία |
| Το σταφιδικό ζήτημα
|
Δημήτρης Γληνός |
Παλλαϊκό Μέτωπο - KKE, Πολιτική-κοινωνιολογική ανάλυση, Βιβλιογραφία, Απόκομμα |
| Bulletin de presse
|
Άγνωστος |
L'Intenational des travailleures de l'enseignemet, Βιβλιογραφία |
| Μικρά γλωσικά
|
Δημήτρης Γληνός |
Περιοδικό Αναγέννηση, Γλωσσοεκπαιδευτικά |
| Πώς δύναται να κριθή μία υποδειγματική διδασκαλία
|
Δημήτρης Γληνός |
Διδασκαλείον Μέσης Εκπαιδεύσεως |
